Cara Untuk Membantu Anak Dalam Berprestasi

Cara Untuk Membantu Anak Dalam Berprestasi

Kabar baiknya adalah potensi anak Anda dapat dengan mudah dikembangkan dan kesuksesan dapat berasal dari sikap dan contoh sehari-hari yang sederhana. Jangan khawatir, kami tidak menyarankan Anda untuk memoles Aljabar Lanjutan Anda dulu. Sikap belajar yang dimiliki anak Anda saat tiba di gerbang sekolah setiap hari secara langsung dapat meningkatkan kinerjanya.

Alam bisa dilestarikan. Ciri-ciri umum ini sudah tersedia secara alami atau perubahan kecil dalam kesadaran dapat dengan cepat menempatkannya dalam jangkauan.

1. Ajari anak Anda bahwa kegagalan adalah batu loncatan menuju kesuksesan

Keterampilan apa pun membutuhkan periode ketidakmampuan untuk menjadi kompeten. Singkatnya: untuk menjadi baik dalam sesuatu Anda harus mulai menjadi buruk.

Terlebih lagi, mendorong anak Anda untuk meningkatkan tingkat kegagalan mereka (‘Jika pada awalnya Anda tidak berhasil, coba, coba lagi …’) adalah cara terbaik untuk meningkatkan pembelajaran mereka dan mengembangkan kesuksesan mereka di bidang apa pun.

Untuk melakukan ini, anak-anak perlu memiliki dua sifat utama: sedikit rasa takut akan kegagalan dan ketahanan untuk melewati saat mereka gagal beberapa kali pertama dan sampai pada titik di mana mereka menjadi terampil.

Apa yang dapat Anda lakukan untuk mengembangkan sifat-sifat utama ini pada anak Anda?

Ajari mereka Catur

Ajari mereka Catur
Catur sering digambarkan sebagai alat pengajaran yang sempurna karena semua efek positifnya pada logika anak, pemecahan masalah, dan perencanaan strategis. Ini juga membutuhkan disiplin dan konsentrasi dan ini adalah keterampilan yang sangat baik yang dapat ditransfer di dalam kelas. Banyak permainan papan melibatkan tingkat peluang; bukan catur. Ini sepenuhnya tergantung pada keterampilan dan kesabaran pemain.

Kampanye inovatif Ya 2 Catur adalah komunitas catur sekolah online gratis yang telah melihat hasil yang luar biasa dalam meningkatkan perkembangan pendidikan dan sosial anak-anak melalui menghubungkan pemain junior dan turnamen internasional. Memori, matematika, imajinasi, dan kreativitas semuanya mendapat dorongan selama permainan catur dan sekolah mana pun dapat mendaftar melalui formulir aplikasi singkat untuk ambil bagian.

Beri tahu mereka tentang kegagalan Anda sendiri dan bagaimana Anda mengatasinya
Kita mungkin menerima begitu saja bahwa kesuksesan membutuhkan kerja keras dan mengatasi rintangan, tetapi ini tidak selalu jelas bagi anak-anak. Jika Anda meluangkan waktu untuk menjelaskan pengalaman Anda tentang kurva pembelajaran, itu akan membantu mereka menghubungkan kerja keras dengan imbalan di masa depan.

Jangan memuji berlebihan

Jangan memuji berlebihan
Jelaskan sejak dini bahwa setiap orang memiliki bakat yang berbeda dan bahwa tidak semua orang bisa mendapatkan piala. Orang tua modern cenderung terlalu memuji, yang dapat menyebabkan masalah ketika anak-anak menyadari bahwa mereka tidak ‘brilian’ atau ‘luar biasa’ seperti yang mereka kira. Ada kekuatan dalam menetapkan harapan yang positif tetapi realistis.

2. Jadikan belajar sebagai aktivitas yang disukai anak Anda

Belajar seratus kali lebih sulit jika dilihat sebagai tugas. Banyak dari kita memiliki hambatan mental tentang matematika di sekolah dan banyak dari ini karena fakta bahwa kita mengatakan pada diri sendiri bahwa kita tidak menyukai matematika.

Psikolog penelitian telah membuktikan berkali-kali bahwa suasana hati yang baik membuat Anda lebih pintar, lebih terlibat, lebih kreatif, dan lebih bersedia untuk bertahan dalam tugas yang sulit. Jadi jika Anda dapat mendorong anak untuk menikmati belajar, maka sisanya mudah… atau lebih mudah. Kuncinya adalah berangkat dengan pola pikir positif yang telah diprogram sebelumnya untuk berhasil.

3. Biarkan anak Anda mengikuti hasratnya

Dalam dunia hiperspesialisasi, tidaklah penting – atau bahkan mungkin – untuk menjadi ahli dalam segala hal. Lebih penting untuk menjadi luar biasa dalam beberapa hal. Jadi, jika anak Anda menunjukkan minat khusus dan sangat senang dengan topik tertentu di sekolah, mereka akan merasa jauh lebih mudah untuk unggul.

Sebagai orang tua, ada kecenderungan alami untuk khawatir tentang hal-hal yang kurang dikuasai anak-anak kita dan membiarkan mereka melanjutkan dengan tenang hal-hal yang mereka sukai. Jika bahasa Inggris adalah gairah mereka, jangan takut untuk mendorong dan melakukan OTT pada dampak positifnya. Menghabiskan waktu bersama mereka saat mereka terhubung dan menikmati suatu subjek juga akan memberikan wawasan tentang cara-cara kami dapat membantu mentransfer kegembiraan itu ke topik yang kurang disukai.

The Reading World Cup, sebuah proyek bersama antara Literacy Trust dan Football Foundation dan Asosiasi Pesepakbola Profesional, telah membantu ribuan anak laki-laki yang gila olahraga membuka kecintaan membaca. Menjadikan membaca sebagai tantangan dan memperkenalkan elemen kompetitif dengan tujuan tertentu adalah kuncinya.

4. Buat mata pelajaran akademik terasa relevan dengan anak Anda

Seringkali sulit bagi seorang anak untuk fokus dan benar-benar menikmati suatu subjek karena mereka tidak dapat melihat bagaimana relevansinya bagi kehidupan mereka atau akan membantu mereka di masa depan. Subyek tertentu dicap di kepala mereka sebagai sesuatu yang perlu mereka lakukan untuk membuat orang dewasa di sekitar mereka bahagia.

Dalam bukunya ‘How to do Math so Your Children Can Too: The essential Parents’ guide’, guru matematika terkemuka dan penulis Naomi Sani mendorong para ibu dan ayah untuk menjalani matematika sebagai sebuah keluarga, menghitung koin untuk ongkos bus dan membagi irisan kue ke membawa perpecahan hidup. Bata lego bisa menjadi cara yang penuh warna dan menyenangkan untuk menjelajahi pecahan. Benda sehari-hari diurutkan secara matematis.

Saat bepergian, libatkan anak Anda dengan membaca peta (geografi), minta mereka membantu menemukan terjemahan kata di iPad Anda (Prancis, Spanyol… bahkan Mandarin)! Pernah mencoba membuat modeling clay atau slime buatan sendiri? Ini adalah ilmu di dunia nyata. Katakan pada mereka itu adalah kimia. Atau terjun ke biologi ketika mereka menabrak dan memar lutut mereka.

Anda juga dapat memberi tahu anak-anak Anda bagaimana matematika berguna dalam pekerjaan Anda. (‘Ketika saya masih mahasiswa, saya bekerja di sebuah bar dan saya harus belajar melakukan aritmatika mental dengan sangat cepat. Minumannya 99p saat itu dan saya senang saya tahu 9 tabel perkalian saya.’)

5. Libatkan game dalam pembelajaran sebanyak mungkin

Jika Anda dapat mengubah pembelajaran menjadi permainan, anak-anak, yang terprogram untuk bermain, akan merespons dan belajar lebih cepat. Seluruh bidang psikologi telah dikembangkan untuk mempelajari bidang ini. Ini disebut gameification, dan istilah ini digunakan untuk menggambarkan tindakan mengubah sesuatu menjadi game untuk meningkatkan keterlibatan.

Anak saya sendiri melihat seorang tutor untuk membantunya dengan bahasa Inggrisnya. Beberapa minggu dia muncul, lelah dan terputus, dan gagasan menyelesaikan latihan pemahaman jelas tidak boleh. Tutor, yang juga seorang psikoterapis anak terlatih, secara teratur menyingkirkan buku kerja dan menyarankan mereka bermain Hangman atau Scrabble. Kecintaannya pada kata-kata telah meningkat pesat.

Memang, Scrabble secara luas diakui memiliki manfaat untuk tingkat melek huruf.

Tapi itu tidak semua tentang permainan papan dan permainan ruang tamu sekolah tua. Selama dekade terakhir, telah terjadi ledakan permainan komputer yang dirancang untuk membuat Anda lebih cerdas. Permainan pelatihan otak sangat populer tetapi hanya ada sedikit bukti untuk membuktikan bahwa permainan itu sendiri memiliki efek positif yang sebenarnya pada pemain. Kunjungi situs https://celebswithnoeyebrows.com/ selagi anda mempunyai waktu senggang.

6. Motivasi anak dengan konsekuensi daripada hukuman

Kita semua telah melakukannya. Menggunakan ancaman mengambil sesuatu yang disukai anak kita untuk mencoba dan memotivasi mereka. “Jika Anda tidak mulai mengerjakan pekerjaan rumah Anda dalam sepuluh menit ke depan, tidak akan ada iPad setelah makan malam.”

Masalahnya adalah ini tidak meniru kehidupan sebagai orang dewasa. Kehidupan orang dewasa ditentukan oleh sebab dan akibat, dan jika seorang anak mulai belajar bahwa hasil ditentukan oleh tindakan mereka, Anda dapat memupuk rasa motivasi yang kuat yang dapat mereka bawa melalui pendidikan mereka dan seterusnya.

Motivasi dengan konsekuensi

  • Membantu anak belajar pengendalian diri
  • Dapat digunakan dengan remaja, yang mungkin menemukan cara untuk menghindari larangan
  • Membangun harga diri anak
  • Memberikan contoh yang baik tentang cara yang efektif untuk memecahkan masalah
  • Motivasi dengan hukuman
  • Dapat mengajar anak-anak untuk menipu orang tua
  • Jarang membantu remaja untuk belajar pelajaran berharga
  • Dapat menurunkan harga diri
  • Mengajarkan anak-anak bahwa ancaman adalah cara yang dapat diterima untuk memecahkan masalah
    Ini adalah contoh bagus berdasarkan eksperimen nyata yang dirancang

Kesalahan Tidak Boleh Dilakukan Saat Menyewa Guru Pribadi

Kesalahan Tidak Boleh Dilakukan Saat Menyewa Guru Pribadi

Guru privat adalah orang yang bertanggung jawab langsung atas pembelajaran anak Anda setelah sekolah. Oleh karena itu, menyewa guru privat adalah tugas yang paling intuitif dan sekaligus paling menakutkan yang pernah ada. Bagaimanapun, pilihan Anda menentukan kualitas pendidikan anak Anda dan pengejarannya akan keunggulan.

Wajar bagi orang tua untuk langsung bergegas ke tutor lokal paling populer di kota. Mereka sering terjerumus ke dalam perangkap iklan blingy dan referensi bersemangat yang diberikan oleh orang-orang yang mereka kenal di tempat kerja atau di keluarga. Hal ini juga mudah untuk jatuh untuk klaim tinggi tentang hasil.

Misalnya, tidakkah Anda akan memilih tutor lokal yang mengiklankan bahwa rata-rata 80% kelas mereka mendapat nilai A? Tetapi bagaimana jika tutor ini memiliki gaya mengajar yang sangat berbeda dengan gaya belajar anak Anda? Bagaimana jika ukuran batch rata-rata mereka jauh lebih dari yang bisa nyaman bagi anak Anda?

Kami telah membahas cara untuk menemukan tutor pribadi yang tepat untuk anak Anda di posting blog kami sebelumnya. Sekarang, saatnya untuk melihat kemungkinan kesalahan apa yang bisa Anda lakukan saat mencari tutor privat:

1. Menggunakan kualifikasi, pengalaman, dan hasil sebelumnya sebagai satu-satunya tolok ukur

Menggunakan kualifikasi, pengalaman, dan hasil sebelumnya sebagai satu-satunya tolok ukur

Kualifikasi dan pengalaman sementara merupakan bagian penting dari rumah atau kredibilitas tutor slotdemo lokal, bukanlah parameter yang cukup. Seseorang dengan beberapa sertifikasi atau gelar dari universitas bergengsi belum tentu menjadi guru yang baik.

Komunikasi yang baik, kesabaran, kemampuan untuk membuat akademisi menarik adalah beberapa kualitas yang berada di luar pengalaman dan pendidikan. Kami membahas di salah satu posting blog kami bagaimana menemukan tutor yang tepat lebih penting daripada menemukan tutor yang baik.

Berikut beberapa parameter yang harus diperhatikan selain kualifikasi dan pengalaman:

Gaya menga Apakah tutornya ceroboh? Apakah mereka memberikan contoh yang cukup untuk menjelaskan suatu konsep? Apakah mereka menghabiskan cukup waktu untuk mendiskusikan teori sebelum memecahkan masalah?
> Kesabaran: Gagasan tentang guru privat bergantung pada kenyataan bahwa seorang anak membutuhkan lebih banyak perhatian pribadi daripada yang tersedia di sekolah. Seorang guru privat tentu harus sabar menghadapi murid-muridnya.
> Ketepatan waktu: Apakah tutor datang ke kelas tepat waktu? Ini sangat relevan dalam mengevaluasi tutor pribadi di rumah.
> Keterampilan komunikasi: Apakah tutor berkomunikasi dengan baik?
> Keahlian mata pelajaran: Mata pelajaran apa yang menjadi keahlian tutor? Jangan mencoba menyesuaikan beberapa mata pelajaran dengan satu tutor demi kenyamanan. Perintah tutor atas suatu mata pelajaran adalah kunci keunggulan anak Anda dalam mata pelajaran itu. Bahkan di usia yang lebih muda dan di kelas dasar, cobalah untuk tidak menggabungkan lebih dari 2 mata pelajaran dengan satu tutor.

Daftar ini tidak lengkap dan dapat mencakup beberapa parameter lain juga. Seseorang seharusnya tidak pernah menilai buku dari sampulnya dan seorang guru hanya dari tingkat akademis mereka.

2. Menyerah pada tekanan sosial dan masalah prestise

Banyak orang tua merasakan tekanan untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke tutor ternama. Sebagian besar tutor privat terkenal ini mengenakan biaya yang besar atau memiliki ukuran batch yang besar. Teman dan anggota keluarga dapat memberikan tekanan yang tidak semestinya pada orang tua dengan membual tentang tutor yang mereka sewa.

Di sini, orang tua perlu memahami bahwa setiap anak adalah unik. Guru privat harus sesuai dengan kebutuhan belajar anak Anda. Ingatlah bahwa prestise dan kecakapan Anda sebagai orang tua tidak bergantung pada popularitas tutor yang Anda pekerjakan.

3. Tidak menggunakan pendekatan terstruktur untuk mencari tutor

Tidak menggunakan pendekatan terstruktur untuk mencari tutor

Menggunakan pendekatan serampangan dan menyelesaikan tutor pribadi berdasarkan keinginan adalah salah satu kesalahan paling umum. Pernah mengambil pakaian pertama yang Anda lihat di mal? Atau tomat pertama yang Anda dapatkan di penjual sayur? Tidak!

Jika kita sangat teliti dalam memilih hal-hal terkecil, mengapa tidak meluangkan cukup waktu untuk memilih tutor? Sering kali, orang tua bingung dengan banyak tanggung jawab dan tekanan kerja dapat mengambil jalan pintas saat memilih tutor. Melakukan penelitian utama Anda adalah esensi. Luangkan waktu Anda dengan menjadwalkan panggilan dengan calon potensial. Bicaralah dengan mereka, kunjungi pusat mereka atau duduk melalui sesi mereka di rumah Anda.

4. Tidak menerima umpan balik reguler dari anak Anda selama kelas demo

Tidak menyertakan umpan balik waktu nyata anak Anda bisa menjadi salah satu kesalahan paling parah. Dalam proses menyelesaikan tutor privat, Anda mungkin akan mengambil banyak sesi demo. Pastikan Anda berbicara dengan lingkungan Anda secara mendetail setelah setiap sesi.

Ajukan pertanyaan konseptual kepadanya untuk melihat apakah tutor menjelaskan dasar-dasarnya dengan benar. Tidak hati-hati menilai kenyamanan perilaku, psikologis dan intelektual anak Anda dengan tutor adalah kesalahan terburuk yang mungkin terjadi. Lagi pula, anak Andalah yang akan menghabiskan waktu paling penting dalam sehari dengan tutor.

Anak-anak terkadang tidak terbuka tentang tutor atau tidak menganalisis terlalu banyak dalam satu atau dua sesi demo. Adalah tanggung jawab orang tua untuk membongkar hambatan tersebut.

Info lainnya : Mengapa Sulit Membandingkan Pendidikan Anak Usia Dini Di Dunia

Tetapi juga, menyelesaikan tutor berdasarkan umpan balik anak Anda adalah akibat wajar lain dari kesalahan ini. Idealnya, baik orang tua maupun anak harus berdiskusi panjang lebar tentang perasaan mereka terhadap seorang tutor. Tidak ada pendapat yang harus dipaksakan, tetapi tentu saja, biarkan anak Anda yang memiliki keputusan terakhir.

5 Faktor Untuk dipertimbangkan Dalam Memilih Edukasi Anak

5 Faktor Untuk dipertimbangkan Dalam Memilih Edukasi Anak

Selain banyak kebahagiaan, menjadi orang tua juga membawa banyak tanggungjawab. Bagi anda yang kekurangan biaya dapat mengunjungi situs http://www.praktikmetropol.com/ untuk mendapatkan keberuntungan. Sebagai orang tua, kami selalu menginginkan yang terbaik untuk anak kami. Hidupnya sangat bergantung pada pilihan yang kita buat dan pemilihan sekolah formal yang tepat adalah salah satu keputusan terpenting yang kita buat. Keputusan ini sangat penting karena meletakkan fondasi yang kuat yang akan menempatkannya pada jalur pembelajaran seumur hidup.

TIDAK ADA YANG MEMILIKI FORMULA MAGIC UNTUK MENENTUKAN SEKOLAH TERBAIK, ADA BANYAK HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN TAPI, YA, DI SINI ADALAH 5 FAKTOR PALING PENTING YANG HARUS ANDA PERTIMBANGKAN SEBELUM MEMBUAT PILIHAN YANG TEPAT-

1. Manajemen: Tenaga kerja sebenarnya di belakang sekolah- Manajemen- dapat benar-benar membuat atau menghancurkan sekolah. Pastikan manajemen sekolah memiliki latar belakang pendidikan yang relevan dan pengalaman yang cukup di bidang pendidikan. Orang yang memiliki pengalaman yang memadai dalam menjalankan sekolah tahu bagaimana menangani tantangan yang dihadapi dalam pekerjaan sehari-hari di sekolah sementara tangan yang tidak berpengalaman akan menghambat kerja sekolah dan pada gilirannya, pembelajaran siswa.

2. Kurikulum dan Kegiatan Ko-Kurikuler: Dalam dunia pendidikan saat ini, kurikulum tidak hanya mengacu pada buku dan buku catatan, melainkan mengacu pada totalitas pengalaman siswa selama proses pendidikan. Kurikulum sekolah harus berpusat pada anak dengan fokus pada pembelajaran dan praktik mata pelajaran inti-keterampilan serta Kecakapan Hidup seperti Percakapan Bahasa Inggris, Keterampilan Berpikir, Pengembangan Kepribadian, dll. Kegiatan ko-kurikuler merupakan bagian integral dari sekolah kurikulum dan membantu dalam meningkatkan proses belajar siswa. Mereka membantu dalam meningkatkan keterampilan sosial dan intelektual, nilai moral dan kepribadian siswa. Sekolah harus menyediakan banyak kegiatan untuk dipilih siswa. Pahami terlebih dahulu kurikulum yang diikuti dan kegiatan ko-kurikuler yang ditawarkan di sekolah.

3. Lokasi dan Waktu: Sekolah tidak boleh jauh dari rumah Anda. Lokasi harus mudah diakses dan tidak boleh di daerah terpencil dan terpencil. Mengingat keselamatan siswa dan tingkat polusi, sekolah tidak boleh berada di jalan raya. Seorang anak seharusnya tidak menghabiskan waktu lama untuk bepergian ke sana kemari antara sekolah dan rumah. Periksa terlebih dahulu apakah sekolah menyediakan transportasi atau tidak. Jika kedua orang tua bekerja, maka mereka harus memastikan bahwa waktu sekolah sesuai dengan waktu kerja mereka.

4. Keselamatan dan Keamanan: Keselamatan di sekolah penting bagi anak-anak dari segala usia. Anak-anak menghabiskan banyak waktu dalam sehari mereka di sekolah dan menjadi sangat penting bahwa keselamatan anak dipertimbangkan. Lingkungan yang aman menciptakan ruang terbuka bagi mereka untuk menjelajah, belajar, dan tumbuh. Orang tua harus mengetahui prosedur keselamatan yang diikuti di sekolah dan harus mengirim anak mereka ke sekolah dengan tangan yang paling berpengalaman.

5. Kualitas Guru: Sekolah harus memiliki guru yang berkualitas dan dinamis yang menyediakan lingkungan belajar yang positif bagi siswanya. Mengajar-belajar adalah proses yang terus berkembang, jadi, pastikan bahwa sekolah menyelenggarakan lokakarya dan pelatihan secara teratur untuk para guru agar mereka selalu up-to-date. Manajemen sekolah harus menghabiskan banyak waktu, energi dan sumber daya untuk menyediakan program pelatihan intensif untuk memperbarui pengetahuan dan meningkatkan keterampilan guru mereka. Rasio siswa-guru juga harus dijaga agar tetap rendah sehingga perhatian dan perhatian yang tepat dapat diberikan kepada setiap siswa. Pastikan sekolah memberikan pelatihan yang memadai kepada para gurunya.

Dengan menyimpan saran-saran ini di bawah lengan Anda, Anda akan lebih siap untuk membuat pilihan yang terinformasi dan cerdas untuk anak Anda.

7 Hal yang Perlu Diberitahukan kepada Guru Tentang Anak Anda

7 Hal yang Perlu Diberitahukan kepada Guru Tentang Anak Anda

Apa yang dapat Anda ceritakan kepada seorang guru yang akan membantunya melakukan pekerjaannya dengan lebih baik? Anda mungkin akan terkejut. Meskipun guru anak Anda adalah pakar dalam pendidikan, tidak ada yang tahu lebih banyak tentang anak Anda daripada Anda. Sama pentingnya bagi orang tua untuk memberi tahu guru tentang masalah di rumah yang dapat memengaruhi kinerja sekolah seperti halnya bagi guru untuk melaporkan kinerja anak-anak di kelas.

Kunjungi Situs Blog Kami : http://agenmaxbet.net/

Siswa melakukan yang terbaik saat orang tua dan guru bekerja sama sebagai mitra. Awal tahun ajaran baru adalah saat yang tepat untuk membuka dialog dengan guru anak Anda. Tidak yakin harus mulai dari mana? Berikut tujuh hal yang guru ingin Anda sampaikan kepada mereka. Berbagi informasi ini dengan guru akan membantunya lebih memahami kebutuhan anak Anda dan meletakkan dasar untuk hubungan kerja sama sepanjang tahun ajaran.

Kondisi kesehatan: Jika anak Anda menderita diabetes, menggunakan inhaler, alergi kacang, atau memiliki kondisi kesehatan yang serius, gurunya harus mengetahuinya. Ada baiknya juga memberi tahu guru apakah anak Anda telah didiagnosis dengan kondisi seperti ADHD, yang dapat memengaruhi perilaku dan konsentrasi.

Masalah keluarga: Isilah guru jika keluarga Anda sedang mengalami perubahan besar yang dapat memengaruhi anak Anda, seperti perceraian, kematian dalam keluarga, atau pindah. Meskipun anak Anda tampaknya telah menyesuaikan diri dengan baik, beri tahu guru agar mereka dapat mengawasi perubahan perilaku.

Ciri-ciri kepribadian atau masalah perilaku: Mungkin putra Anda sangat pemalu dan khawatir tentang berteman di sekolah baru. Atau mungkin anak TK Anda mengamuk di rumah dan Anda khawatir dia akan melakukan hal yang sama di sekolah. Yang terbaik adalah membuat guru menyadari masalah ini sebelum menjadi masalah di sekolah.
Kekuatan dan kelemahan: Putri Anda adalah siswa bintang dalam matematika tetapi malu untuk membaca dengan suara keras. Putra Anda menyukai seni bahasa tetapi kesulitan dengan sains. Jika Anda memberi tahu guru hal-hal ini di awal, mereka akan memiliki lebih banyak waktu untuk membantu anak-anak Anda berkembang di area yang paling mereka butuhkan.

Gaya belajar: Anda telah menghabiskan waktu bertahun-tahun untuk mengajar anak-anak Anda, mulai dari latihan pispot hingga mengikat tali sepatu, jadi Anda sudah memahami gaya belajar mereka. Jika anak Anda belajar lebih baik melalui aktivitas langsung daripada melalui mendengarkan penjelasan, sebutkan hal itu kepada gurunya. Juga bagikan strategi pengajaran yang menurut Anda berhasil dengan baik untuk anak Anda.

Kebiasaan belajar: Apakah putra Anda mempercepat pekerjaan rumah matematika tetapi bekerja lebih keras daripada tugas membaca? Apakah nilai putri Anda menurun karena dia menghabiskan begitu banyak waktu di pelajaran skating? Beri tahu guru tentang kebiasaan belajar anak Anda dan masalah apa pun yang mereka hadapi dalam menyelesaikan pekerjaan. Guru sering kali dapat menawarkan saran agar waktu pekerjaan rumah berjalan lebih lancar.

Minat khusus: Mengetahui lebih banyak tentang hobi atau minat anak Anda dapat membantu guru menjalin hubungan di kelas. Beri tahu gurunya bahwa putra kecil Anda menyukai pahlawan super buku komik tertentu dan putri sekolah menengah Anda adalah pelukis berbakat.

Keterampilan Yang Diajarkan Di Pendidikan Anak Usia Dini

Keterampilan Yang Diajarkan Di Pendidikan Anak Usia Dini


Program pendidikan anak usia dini menjadi sangat populer dalam beberapa tahun terakhir. Berbagai lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan mengakui dan mengakui berbagai manfaat pendidikan anak usia dini untuk anak-anak di bawah usia delapan tahun, karena ini adalah masa ketika mereka mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Faktanya, diyakini bahwa otak anak-anak berkembang lebih cepat selama tahun-tahun ini dibandingkan pada titik kehidupan lainnya.

Fondasi untuk keterampilan kognitif, persepsi dunia, keterampilan sosial, pandangan moral, dan harga diri anak Anda dibangun selama tahun-tahun ini. Meskipun pendidikan anak usia dini melibatkan banyak kesenangan dan permainan, hal itu juga membantu perkembangan yang sehat dari keterampilan penting ini dan lainnya, termasuk:

Keaksaraan awal

Keaksaraan adalah inti dan tingkat dasar pengajaran yang memungkinkan anak-anak untuk belajar dan mengembangkan keterampilan lain. Pendidik membuat rencana keaksaraan yang efektif yang mencerminkan minat dan tahap perkembangan anak. Keterampilan yang diberikan dalam keaksaraan awal mencakup identifikasi visual dan verbal dari huruf-huruf alfabet; kesadaran fonologis; akuisisi kosa kata; dan kesadaran cetak. Ini membantu mempersiapkan anak-anak untuk persyaratan keaksaraan yang lebih ketat di sekolah dasar.

Perkembangan bahasa

Sekitar 75 persen dari kegiatan prasekolah Maxbet melibatkan belajar melalui mendengarkan – bercerita, mendengarkan musik, dll. Belajar bagaimana mendengarkan secara aktif membutuhkan latihan, dan pada gilirannya, membantu dalam pengembangan bahasa dan literasi.

Kontrol penghambatan

Dibandingkan dengan ruang kelas sekolah dasar, ruang kelas prasekolah lebih menarik secara fisik, dengan campuran antara duduk, berdiri, menari, dan aktivitas lainnya. Lingkungan seperti ini penting untuk mengenalkan mereka pada berbagai pengaturan di sekolah dasar dan menanamkan kebiasaan belajar yang baik, terutama kemampuan untuk fokus pada pekerjaan individu, dan berinteraksi secara tepat dengan anak-anak lain dan guru.

Keterampilan motorik

Prasekolah adalah waktu yang berarti untuk mengembangkan keterampilan motorik halus anak dengan aktivitas seperti menggambar bentuk, menulis huruf, membentuk kata, menggunakan alat (seperti krayon dan gunting), dan bahkan menggunakan komputer PC.

Keterampilan sosial dan emosional

Keterampilan sosial dan emosional

Mengekspos anak Anda kepada anak-anak lain pada usia yang sama menumbuhkan pertumbuhan keterampilan sosial mereka dengan berteman, berbagi, mengambil bagian dalam kerja kelompok, dan berpartisipasi dalam diskusi kelas, antara lain.

Meskipun kegiatan dalam program anak usia dini tampak seperti kesenangan dan permainan, dengan hal-hal seperti seni, waktu cerita, musik, dan menari, kegiatan ini sebenarnya melibatkan banyak kerja otak. Mendaftar dalam pengaturan ini membantu anak Anda mengembangkan kebiasaan belajar yang baik, keterampilan memecahkan masalah, dan harga diri yang positif melalui permainan dan aktivitas kreatif.

Nilai Pendidikan Anak Usia Dini

Nilai Pendidikan Anak Usia Dini

Kebanyakan anak mulai menerima pendidikan formal selama taman kanak-kanak. Penelitian ilmiah terbaru telah membuktikan bahwa pembelajaran dan perkembangan mental dimulai segera setelah lahir. Selama tiga tahun pertama kehidupan seorang anak, perkembangan otak dan saraf esensial terjadi. Oleh karena itu, anak-anak sangat diuntungkan dengan mengenyam pendidikan sebelum taman kanak-kanak.

Sejak taman kanak-kanak dimulai sekitar usia 5 hingga 6 tahun untuk kebanyakan anak, setelah perkembangan otak besar terjadi, orang tua harus mulai mendidik anak-anak di usia yang lebih muda.

Banyak orang tua mulai mendidik anak mereka selama tahun-tahun perkembangan penting ini. Namun, banyak orang tua lalai meluangkan waktu untuk mendidik anak-anak mereka yang masih kecil. Banyak faktor yang berkontribusi terhadap hal ini, seperti jadwal kerja yang panjang dan ketidaktahuan tentang pentingnya mendidik anak di usia muda.

Sayangnya, tidak hanya anak-anak yang terkena dampak negatif karena tidak dididik pada usia dini, tetapi dampak negatifnya sering bergema di masyarakat. Sebuah studi yang dilakukan oleh Abecedarian (ABC) Project mengevaluasi dua kelompok anak-anak untuk jangka waktu yang lama, mereka yang memiliki pendidikan pra-sekolah formal dan mereka yang tidak menerima pendidikan formal. Menurut temuan mereka, anak-anak dengan pendidikan formal mendapat nilai lebih tinggi pada tes membaca selama tahun-tahun sekolah berikutnya. Juga ditunjukkan bahwa anak-anak yang tidak menerima pendidikan formal apa pun di tahun-tahun pra-taman kanak-kanak mereka lebih mungkin untuk berjuang dengan penyalahgunaan zat dan perilaku nakal di tahun-tahun awal masa dewasa mereka.

Kesimpulan yang diambil dari sebagian besar penelitian tentang pendidikan anak usia dini adalah bahwa individu dan masyarakat sangat diuntungkan, dari segi sosial, ekonomi, dan manfaat lainnya, darinya. Penekanan yang lebih besar ditempatkan pada pendidikan awal adalah salah satu strategi untuk mengurangi penyalahgunaan zat dan perilaku kriminal yang menjangkiti banyak remaja dan dewasa muda. Manfaat ekonomi, misalnya, dapat menjadi sangat besar bila penekanan ditempatkan pada pendidikan anak usia dini.

Penelitian terbaru dari National Association of State Boards of Education menemukan bahwa adalah sia-sia untuk menetapkan tujuan pendidikan federal tanpa program pendidikan pra-taman kanak-kanak.

United Way adalah organisasi yang bekerja untuk meningkatkan pendidikan pra-taman kanak-kanak. Alhasil, ia terlibat dalam kampanye nasional yang dikenal dengan Born Learning, sebuah kampanye yang dirancang untuk mendorong orang tua mulai mendidik anak di usia muda. United Way bekerja dengan orang tua yang merasa tidak siap atau tidak mampu mendidik anak-anak mereka secara efektif. Misalnya, karena anak-anak memiliki rentang perhatian yang rendah, orang tua didorong untuk menggunakan aktivitas rutin sehari-hari untuk mengajarkan pelajaran yang berharga kepada anak-anak, seperti meminta anak untuk pergi ke sebuah ruangan dan mengambil sejumlah barang tertentu. Ini membantu anak-anak kecil menjadi akrab dengan angka dan belajar berhitung. Kegiatan lain, seperti meminta anak mengidentifikasi warna dan bentuk benda, merupakan kegiatan lain yang efektif untuk mendidik mereka.

Mengapa Sulit Membandingkan Pendidikan Anak Usia Dini Di Dunia

Mengapa Sulit Membandingkan Pendidikan Anak Usia Dini Di Dunia

Ada konsensus yang berkembang di seluruh dunia tentang pentingnya pendidikan dan pengasuhan anak usia dini yang berkualitas (PAUD).

Bukti menunjukkan bahwa berpartisipasi dalam PAUD berkualitas tinggi dapat memberikan efek positif pada kesejahteraan, pembelajaran, dan perkembangan anak di tahun-tahun pertama kehidupan mereka.

Tetapi ketika kita berbicara tentang PAUD di tingkat internasional, apakah kita benar-benar membicarakan hal yang sama? Jawabannya tidak sejelas kelihatannya – terutama karena PAUD dapat mengambil bentuk yang sangat berbeda di berbagai negara, selengkapnya bisa Anda baca.

Jika Anda tinggal di Prancis, misalnya, dan anak Anda berusia kurang dari tiga tahun, mereka akan memiliki peluang bagus untuk terdaftar di fasilitas PAUD berbasis-pusat, yang disebut “crèche”.

Crèch biasanya melekat pada urusan sosial dan kementerian kesehatan, dan lebih sering dikaitkan dengan perawatan, daripada pendidikan.

Jika Anda pindah ke Norwegia, anak kecil Anda akan terdaftar dalam program PAUD berbasis-pusat terintegrasi usia yang dijalankan sejak lahir (atau usia 1 tahun) hingga awal sekolah dasar.

Program ini, yang disebut taman kanak-kanak, akan memberikan anak Anda bentuk pendidikan dan pengasuhan yang holistik dan pedagogis, dan biasanya dikelola oleh kementerian pendidikan.

Jika Anda bepergian ke Denmark, sementara itu, Anda akan melihat bahwa PAUD penitipan anak keluarga negara itu berkembang dengan baik dan digabungkan ke dalam sistem PAUD reguler.

Perbedaan yang signifikan di antara negara-negara ini menegaskan sulitnya membandingkan layanan PAUD di seluruh dunia.

Bagaimana kami dapat menghasilkan statistik pendidikan yang sebanding tentang PAUD dalam kaitannya dengan variasi utama di beberapa dimensi – tidak hanya di tempat di mana layanan PAUD diberikan (pusat / sekolah atau di rumah), tetapi dalam kelompok usia yang mereka cakup, pendanaan yang mereka terima, dan sifat penyampaiannya, untuk beberapa nama.

Mengembangkan statistik PAUD yang sebanding tentunya bukanlah tugas yang mudah, seperti yang kami jelaskan dalam ringkasan Indikator Pendidikan terbaru di Fokus, dan meskipun kemajuan signifikan selama dekade terakhir, banyak tantangan masih menghadang.

Kami masih memiliki jalan panjang untuk mengukur kualitas layanan PAUD dengan lebih baik, dan karakteristik yang mempengaruhinya.

Mari kita mulai dengan kemajuannya. Kurang dari satu dekade yang lalu, sebagian besar statistik tentang PAUD terbatas pada pendidikan pra-sekolah dasar – yaitu, program yang dirancang untuk anak-anak dari usia tiga tahun hingga awal sekolah dasar.

Batasan ini menjadi kendala bagi peneliti, dan sama sekali tidak sejalan dengan kesimpulan beberapa penelitian tentang kegunaan PAUD berkualitas yang tersedia untuk anak-anak yang masih sangat kecil.

Hal-hal mulai berubah pada tahun 2011, ketika klasifikasi internasional untuk tingkat pendidikan (ISCED) – klasifikasi acuan untuk menyelenggarakan program pendidikan menurut tingkat pendidikan – direvisi untuk pertama kalinya dalam 14 tahun.

Setelah diskusi yang hidup di antara para ahli, beberapa kriteria baru dimasukkan ke dalam ISCED 2011 untuk lebih mengidentifikasi layanan PAUD yang menawarkan konten pendidikan serupa: misalnya, durasi dan intensitas partisipasi dalam PAUD,

Tapi ini bukan satu-satunya perubahan. Klasifikasi juga diperluas untuk mencakup layanan PAUD yang dirancang untuk anak di bawah usia tiga tahun.

Akibatnya, program ISCED 0 – yang mencakup semua program anak usia dini – sekarang dikelompokkan menjadi dua kategori tergantung pada usia dan tingkat kompleksitas konten pendidikan: pengembangan pendidikan anak usia dini untuk anak-anak yang sangat muda (ISCED 01) dan -pendidikan dasar (ISCED 02).

Klasifikasi ini lebih kuat, dan memberikan dasar untuk sebagian besar statistik pendidikan tentang PAUD yang diterbitkan sejak 2015.

Namun, kita tidak bisa berpuas diri karena tantangan besar masih menanti.

Meskipun klasifikasi ini merupakan perbaikan, masih belum sempurna.

Beberapa program PAUD dikecualikan dari cakupan ISCED 0, misalnya, karena tidak mematuhi semua kriteria ISCED – meskipun program tersebut merupakan bagian integral dari sistem PAUD nasional dan mencakup sebagian besar anak di bawah usia tiga tahun.

Seperti yang dijelaskan pada gambar di atas, program-program ini sekarang ditangkap dalam statistik pendidikan, dan dianalisis terpisah dari program ISCED 0 lainnya.

Perbedaan ini menawarkan gambaran umum yang lebih baik tentang ketentuan PAUD, menggarisbawahi fakta bahwa layanan PAUD di beberapa negara lebih berorientasi pada pendidikan daripada di negara lain.

Kami juga membutuhkan pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan ketentuan PAUD antar negara – terutama yang berkaitan dengan jumlah jam anak menghadiri PAUD.

Anak-anak di Meksiko, misalnya, menghabiskan 15 jam setiap minggu di pendidikan pra-sekolah dasar, dibandingkan dengan 50 jam per minggu untuk anak-anak di Federasi Rusia.

Variabilitas ini penting untuk dipertimbangkan saat menafsirkan statistik pendaftaran dan pembiayaan.

Terakhir, kami membutuhkan upaya internasional untuk maju di bidang-bidang di mana pengetahuan kami terbatas dan data pembanding langka.

Pekerjaan OECD yang sedang berlangsung dapat membantu mengatasi tantangan ini dengan memperluas cakupan data yang tersedia tentang PAUD.

Hasil yang akan datang dari Survei Internasional Pengajaran dan Pembelajaran (TALIS) kami, serta survei Memulai Kuat, akan membantu memperdalam pemahaman kita tentang kualitas pembelajaran dan kesejahteraan di antara anak-anak.

Dan pada tahun 2018, Studi Pembelajaran Dini dan Kesejahteraan Anak Internasional kami menilai hasil pembelajaran non-kognitif dan kognitif anak-anak untuk pertama kalinya.

Statistik PAUD secara keseluruhan menjadi lebih kuat dan dapat dibandingkan setiap tahun.

Namun kami masih memiliki jalan panjang untuk mengukur kualitas layanan PAUD dengan lebih baik, dan karakteristik yang mempengaruhinya.

Setelah kami melakukannya, kami akhirnya akan dapat memperkuat hubungan antara kebutuhan kebijakan dan data pembanding internasional terbaik yang tersedia tentang PAUD.

Lihat juga 10 Tips Memilih Sekolah yang Baik untuk Anak Anda

10 Tips Memilih Sekolah yang Baik untuk Anak Anda

10 Tips Memilih Sekolah yang Baik untuk Anak Anda

Sekolah adalah fase paling penting dalam kehidupan seseorang. Semuanya sebagai orang dewasa berakar di sekolah mereka. Menemukan sekolah yang tepat untuk anak Anda yang sesuai dengan kecerdasan, kreativitas, dan temperamen mereka dapat membuat semua perbedaan bagi akademisi mereka dan keberhasilan keseluruhan dalam hidup. Lanjutkan membaca untuk mendapatkan ide bagus tentang bagaimana dan sekolah mana yang akan dipilih untuk anak Anda.

Cara Memilih Sekolah untuk Anak Anda di India – 10 Hal yang Perlu Diperhatikan

10 Hal yang Perlu Diperhatikan

1. Lakukan Penelitian Anda

Sebelum menyaring sekolah yang mungkin Anda minati, miliki ide yang tepat tentang apa yang terbaik untuk keluarga dan anak Anda. Lingkungan seperti apa yang disukai anak Anda bekerja di lingkungan yang terstruktur atau tidak terstruktur? Apakah anak Anda perlu perhatian ekstra? Berbekal jawaban yang tepat untuk pertanyaan seperti ini, Anda dapat membuat daftar sekolah yang memenuhi kebutuhan Anda. Situs web sekolah dan prospektus akan memberi Anda banyak info untuk membantu menambahkan sekolah ke daftar Anda. Juga, berbicaralah dengan orang tua yang berpikiran sama dan minta mereka saran.

2. Keterjangkauan

Tak perlu dikatakan bahwa sekolah besar datang dengan harga lebih tinggi. Karena itu, apakah Anda mampu membayar biaya tanpa terlalu membebani anggaran Anda dan melelahkan keluarga Anda? Anda bahkan mungkin ingin mencari-cari sekolah yang memiliki struktur biaya yang wajar dan menawarkan pelatihan akademik yang baik bahkan jika mereka rendah dalam kegiatan olahraga dan ekstrakurikuler. Yang terakhir dapat ditambahkan di rumah atau pembinaan di luar sekolah.

3. Nilai Inti Sekolah

Coba dan cari tahu apa filosofi mereka terhadap pendidikan. Bicaralah dengan pendiri kepala sekolah untuk mengetahui apa pendekatan mereka terhadap sekolah. Apakah mereka hanya percaya pada keunggulan akademis atau mendidik anak-anak dengan memberi mereka banyak peluang di bidang lain seperti seni dan olahraga?

4. Apakah Memenuhi Kebutuhan Anak Anda?

Mempertimbangkan pendekatan khusus sekolah untuk mengajar dan belajar. Anak Anda mungkin lambat belajar dalam mata pelajaran tertentu, apakah sekolah menawarkan dukungan yang cukup untuk siswa seperti itu? Mungkin juga bahwa anak Anda mungkin sedikit ajaib, dapatkah sekolah menawarkan program yang menantang atau outlet kreatif dalam kasus seperti itu untuk membantu mereka mencapai potensi penuh mereka? Simpan evaluasi Anda untuk jangka panjang dan bukan hanya tahun ini dan sekolah daftar pendek yang akan cocok dengan kepribadian anak Anda.

5. Infrastruktur

Apakah mereka memiliki taman bermain berukuran memadai yang melayani permainan dan acara olahraga? Apakah ruang kelas menginspirasi, rapi dan terawat dengan baik serta memajang pekerjaan yang dilakukan oleh siswa? Apakah bangunan sekolah terlalu terawat dan apakah kamar mandinya bersih? Ini adalah beberapa pertanyaan yang perlu Anda periksa tentang infrastruktur.

6. Kurikulum Sekolah

Ada kurikulum dari dewan seperti CBSE, ICSE, IGCSE, IB, dewan negara dll. Mana yang diajarkan sekolah? Yang paling penting adalah kombinasi subjek dan pilihan yang ditawarkan di kelas yang lebih tinggi seperti kelas 11 dan kelas 12. Apakah dewan sekolah berbeda dari sekolah dasar ke sekolah menengah dan apakah sekolah menawarkan lebih dari satu kurikulum? Juga sampai kelas berapa sekolah itu? Jika sekolah hanya memiliki nilai sekolah dasar, Anda mungkin harus berubah di masa depan.

7. Kinerja Akademik

Meskipun kegiatan ekstrakurikuler dan pembelajaran divergen sangat dibutuhkan untuk pertumbuhan anak, kinerja akademis mereka juga sama pentingnya. Bandingkan nilai ujian rata-rata sekolah di tingkat kabupaten dan negara bagian. Lihatlah berapa banyak peringkat yang telah mereka raih dan tren mereka; memiliki pangkat dinaikkan atau turun dan apa yang mungkin menjadi alasan untuk itu. Catatan peringkat yang baik adalah indikator kualitas pembinaan dalam mata pelajaran bidang STEM (Sains Teknologi dan Matematika). Juga, tanyakan kepada sekolah tentang bagaimana nasib siswa terbaik mereka dalam pendidikan tinggi mereka.

8. Berkunjung ke Sekolah

Situs web dan brosur memberi Anda pemahaman yang baik tentang bagaimana sekolah itu, tetapi tidak ada yang mengalahkan kunjungan yang sebenarnya untuk Anda lihat sendiri. Buat janji untuk berkunjung selama jam sekolah reguler. Jika Anda bisa, kunjungi beberapa kelas, perpustakaan dan taman bermain untuk mengetahui bagaimana sekolah berjalan. Jika mereka mengizinkannya, hadiri pertemuan orang tua-guru, open house atau acara sekolah yang dapat memberi Anda informasi berharga tentang sikap orang tua, staf, dan siswa.

9. Guru dan Staf

Pada kunjungan Anda, selidiki kualitas guru di sekolah dan tanyakan tentang kualifikasi, pengalaman, pelatihan guru, dan pergantian guru. Lihatlah apakah sekolah memiliki staf spesialis penuh waktu seperti psikolog atau terapis bicara. Perhatikan baik-baik apa yang guru dan staf lain katakan tentang sekolah. Karena mereka adalah orang dewasa terdekat dengan anak-anak, akan sangat membantu untuk mengetahui sikap dan dedikasi mereka terhadap pengajaran dan pekerjaan mereka. Buat titik untuk melihat latar belakang kepala sekolah; kepala sekolah yang hebat dapat membuat perbedaan besar bagi sekolah.

10. Bicaralah dengan Orang Tua dan Siswa

Sementara staf dapat melukis gambar terbaik tentang sekolah, para siswa dan orang tua mereka akan memberi tahu Anda tentang sekolah itu seperti apa adanya. Jika Anda dapat menemukan siswa yang belajar di sana dan berbicara dengan orang tua mereka, Anda dapat mengambil informasi tentang kualitas sekolah yang sebenarnya. Tanyakan apakah staf cukup responsif terhadap semua kebutuhan siswa dan seberapa baik komunikasi mereka dengan orang tua. Informasi ini dapat membantu Anda memutuskan untuk memilih sekolah atau tidak.

Cara Memilih Pendidik Anak Usia Dini

Cara Memilih Pendidik Anak Usia Dini

Program pendidikan anak usia dini yang menciptakan dan menawarkan kerjasama setiap hari antara keluarga dan pengasuh guru mereka. Cari tempat yang penuh kasih dan perhatian untuk anak-anak yang sedang berada mungkin memakan waktu, jadi pastikan untuk memulai awal dan memberikan diri Anda kesempatan untuk mengunjungi beberapa program.

Pendidikan Anak Usia Dini

Pertama, menemukan program pendidikan anak usia dini yang disahkan oleh Departemen Kesehatan atau Departemen Pendidikan di negara Anda. program terakreditasi harus memenuhi kriteria tertentu untuk kesehatan, keselamatan dan pendidikan anak-anak muda. Persyaratan bervariasi dari satu negara ke negara. Hubungi Departemen Kesehatan atau Departemen Pendidikan dan dapat memberi Anda daftar program yang diperbolehkan di daerah Anda.

Kedua, membuat panggilan telepon, peta dan merencanakan kunjungan. Cari tahu apa yang tersedia, Anda dapat mengunjungi program, rumah dan pengasuh diwawancarai, bekerja bahkan dari rumah. Berbicara dengan orang tua lain yang telah terdaftar anak-anak mereka dalam program ini bahwa kepentingan Anda. Pilihan program pendidikan anak usia dini untuk anak Anda adalah keputusan yang sangat penting dan pribadi.

Ketiga, mengunjungi program yang berbeda. Siapkan daftar pertanyaan tertulis. Apa yang harus dipertimbangkan saat kunjungan program pendidikan anak usia dini adalah ukuran kelompok kecil. Asosiasi Nasional untuk Pendidikan Anak Muda merekomendasikan ukuran kelompok maksimum 12 anak di bawah lima tahun dengan kepedulian guru hingga 6 anak-anak (sebaiknya kurang dari negara bagian Connecticut membutuhkan guru di empat pengasuh anak di bawah lima tahun dan ukuran kelompok maksimum adalah 8 bayi), yang memungkinkan tingkat tinggi kewaspadaan diperlukan anak-anak. Syarat mengungkapkan lembaga mereka mungkin memiliki hubungan yang berbeda.

Program pendidikan anak usia di anak pertama ingin melihat:

pengasuh atau guru sekolah dasar sehingga mereka dapat mengembangkan hubungan yang kuat dengan satu sama lain. Para perawat profesor tua yang tahu kepribadian, kebutuhan dan sinyal anak Anda dan anak-anak membangun komunikasi positif yang kuat dengan Anda. Atau peduli staf untuk anak-anak dan pujian positif bagi prestasi mereka. anak menjadi lebih kontrol diri dan positif.

atau pengasuh segera menanggapi menangis guru anak atau tanda-tanda lain dari frustrasi karena mereka menyadari bahwa anak bukanlah kemampuan bahasa untuk berkomunikasi kebutuhan mereka.

Guru atau pengasuh adalah contoh yang baik bagi orang lain untuk menangani kebaikan dan rasa hormat. Sebagai guru mengembangkan pengasuh bahasa mendorong anak-anak untuk mengembangkan penggunaan kata-kata untuk perbedaan tekad.

Guru tersenyum atau pengasuh, menggunakan nada menyenangkan suara, pelukan dan tepukan di punggung dan memegang anak pada dirinya putaran sepanjang hari.

atau ruang dan aktivitas fisik, disesuaikan dengan usia memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi dan pengalaman secara aktif terlibat dalam lingkungan belajar mereka.

pengasuh atau guru membaca untuk anak-anak selama hari 1-1 di pangkuan orang dewasa atau dalam kelompok 2 atau 3 anak-anak. Pengasuh bernyanyi guru, drama jari dan bertindak keluar cerita dengan anak-anak.

Memesan kuat atau gambar yang menunjukkan kelompok ras dan etnis, jenis keluarga yang berbeda dan usia. Atau anak-anak diundang untuk melakukan tugas-tugas sehari-hari seperti makan, berpakaian, mandi, mencuci tangan. Dengan kemampuan untuk mendukung anak-anak dan belajar keterampilan baru dan lebih baik mengontrol perilaku mereka.

pengasuh atau guru untuk mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan yang benar untuk mencuci tangan menggabungkan dan kewaspadaan universal. prosedur tertulis yang dipasang di area khusus di dalam kelas.

Pengasuh atau guru untuk secara pribadi mengawasi semua anak dengan penglihatan dan suara, bahkan untuk tidur siang.

pengasuh atau guru untuk mengajar program sehingga anak-anak memiliki berbagai kegiatan, termasuk otot besar dalam permainan dan keluar dari ruangan. Pastikan komputer Anda untuk bermain aman. Peralatan harus sulit bagi anak-anak kecil dan anak yang terpisah lebih tua. Rasio guru anak-anak harus tetap sama seperti di luar kelas.

atau pengasuhnya dan pengasuh guru pelatihan sensitif atau anak usia dini pendidikan khusus untuk anak-anak.

Keempat, Anda ingin merasa seperti Anda selalu di pusat pendidikan pada anak usia dini atau di rumah dan dapat terjadi setiap saat dan tanpa pemberitahuan. Pengasuh guru melihat orang tua sebagai sumber utama kasih sayang dan perawatan bagi anak-anak mereka. pengasuh dukungan dari orang tua dan guru bekerja untuk membangun hubungan profesional kesehatan seluruh keluarga.

Kelima, pramuka dan anak-anak sangat ingin tahu tentang dunia mereka. Selalu bergerak mencari kegiatan baru dan menarik dan situs. Kadang-kadang ini tampaknya menjadi masalah disiplin, namun ada kemungkinan bahwa ini adalah tantangan bagi anak untuk memahami bagaimana dunia seharusnya.

Akhirnya, anak-anak belajar terbaik melalui bermain, penelitian, eksplorasi, observasi dan berjalan pada kecepatan Anda sendiri. Sebagai informasi tambahan bagi anda yang ingin memilih program pendidikan bagi anak anda di usia dini anda dapat mencari informasi lainnya disini https://www.depoxito.com/ Antara usia 1-3 tahun, banyak perkembangan menarik terjadi. Ingin pendidikan lingkungan pada anak usia dini anaknya, yang memberinya kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang berarti sendiri atau dalam kelompok-kelompok kecil. Hal ini memberikan anak Anda kesempatan untuk membuat keputusan dan berlatih keterampilan sosial dengan berbagi dan bergaul dengan orang lain. Mereka suka mengklaim bahwa mereka adalah apa yang Anda lakukan, berpakaian seperti seorang ibu atau ayah, pensil untuk menulis, buku-buku untuk membaca gambar, tumpukan blok, menendang bola, makan dengan sendok dan garpu, mutiara String, melakukan teka-teki, dan terus teman -teman.

5 Fakta Menarik Tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

5 Fakta Menarik Tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)Implementasi kepribadian seorang anak tentu tidak pernah pintar tentang peran pendidikan. Itu sebabnya anak-anak harus mendapatkan pendidikan di sekolah-sekolah mulai dari taman kanak-kanak (anak usia dini), taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, perguruan tinggi. Di sekolah, anak-anak tidak hanya belajar teori dan praktik mata pelajaran tertentu, tetapi juga belajar berkolaborasi dan bersosialisasi dengan orang lain. Intinya, pendidikan anak juga menjadi penting dalam pembentukan hubungan afektif dan sosial.

Pendidikan yang diterapkan di setiap negara tidak sama. Kondisi ini tergantung pada iklim, agama dan perkembangan sosial-budaya dari populasi masing-masing negara. Ternyata hasil survei yang dilakukan oleh Lembaga Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (EBRD) Benesse di Cina, Jepang, Indonesia dan Finlandia menemukan beberapa fakta unik terkait dengan pendidikan anak-anak di usia dini, untuk mengetahui:

A. Pendidikan anak-anak dan waktu tidur

Hasil survei menyoroti fakta bahwa anak-anak Indonesia cenderung bangun lebih awal daripada tiga negara lainnya. Waktu anak-anak bangun setiap pagi pukul 5: 30-06: 24:00 Persentase anak-anak yang bangun pukul 05.30 Waktu Indonesia Bagian Barat adalah 11,1%, dan hingga 31, 9% akan bangun sebelum pukul 6:00 Waktu Indonesia Barat .

Sementara itu, sebagian besar anak-anak yang tinggal di Cina, Jepang dan Finlandia bangun di pagi hari pukul 07.00 waktu setempat. Kondisi ini disebabkan hampir semua sekolah di Indonesia dimulai pada pagi hari, dikombinasikan dengan kewajiban umat Islam untuk beribadah pada waktu fajar.

B. Waktu Yang Dihabiskan Di Sekolah

Namun, justru yang dihabiskan anak-anak di sekolah, terutama untuk pendidikan sejak usia dini (PAUD) jauh lebih pendek dari tiga negara lainnya. Bahkan, anak-anak Jepang, Finlandia dan Cina menghabiskan hingga delapan jam di sekolah anak usia dini, sementara di Indonesia, total waktu yang dihabiskan di anak usia dini lebih dari empat jam.

Tidak mengherankan, mengingat bahwa mayoritas wanita di tiga negara lain juga bekerja untuk mengatasi pertemuan tersebut, membuat anak-anak harus menghabiskan lebih banyak waktu di sekolah. Kondisi ini berbeda dengan wanita atau ibu di Indonesia yang lebih memilih menjadi ibu rumah tangga setelah menikah dan memiliki anak.

Pendidikan Anak Usia DiniC. Kebiasaan dan perawatan pendidikan Anda

mendidik anak-anak di usia dini tidak hanya terlihat di luar ruangan, tetapi di dalam rumah ketika berinteraksi dengan keluarga, terutama ibu. Mothers Indonesia menganggap bahwa penerapan kebiasaan harian yang baik, menjaga kesehatan, dan mensosialisasikan tiga hal penting dalam merawat bayi. Jika anak-anak melekat pada usia tiga tahun, mengikuti kapasitas emosional akan lebih baik di masa depan. Itu sebabnya kebiasaan mengajar yang baik harus dimulai sesegera mungkin.

D. Harapan Orangtua Mengenai Masa Depan Anak-anak

Fakta ini sangat unik karena 75,8% orang tua di Cina, Indonesia dan Finlandia berharap anak-anak akan tumbuh menjadi seseorang yang memiliki sifat penuh kasih, terutama pada keluarga. Namun, dengan Jepang. Sakura di negara ini, orang tua memiliki harapan tinggi pada anak-anak untuk dapat hidup mandiri sebagai orang dewasa.

Baca juga : 11 Manfaat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Untuk Anak-anak

E. Kepribadian Sang Buah Hati

Tidak sedikit orangtua yang berharap anak-anak mereka bisa menjadi penerus cita-cita keluarga. Kepercayaan yang kuat bahwa mayoritas penduduk Indonesia memiliki lebih dari dua anak, karena bagi mereka, kehadiran anak membuat orang tua merasa aman, karena di usia tua, anak-anak merawat dan merawat mereka.

Mereka adalah lima fakta unik terkait dengan pendidikan anak-anak di usia muda. Masa depan anak-anak adalah hasil dari ukiran tangan, dan sebagai orang tua, membantunya menyadari apa yang terbaik untuknya. Jangan membatasi keinginannya, biarkan dia tumbuh menjadi orang yang dia inginkan. Semoga bermanfaat.

Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini

Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini - bermain

Anak usia dini adalah tahap kehidupan yang penting dalam hal perkembangan fisik, intelektual, emosional dan sosial anak.

Pertumbuhan kemampuan mental dan fisik berlangsung dengan kecepatan yang luar biasa dan proporsi pembelajaran yang sangat tinggi terjadi sejak lahir hingga usia enam tahun.

Ini adalah masa ketika anak-anak sangat membutuhkan perawatan pribadi dan pengalaman belajar yang berkualitas tinggi.

Pendidikan dimulai dari saat anak dibawa pulang dari rumah sakit dan berlanjut ketika anak mulai menghadiri kelompok bermain dan taman kanak-kanak.

Kemampuan belajar manusia berlanjut selama sisa hidup mereka tetapi tidak pada intensitas yang ditunjukkan pada tahun-tahun prasekolah.

Dengan pemikiran ini, bayi dan balita membutuhkan pengalaman belajar awal yang positif untuk membantu perkembangan intelektual, sosial dan emosional mereka dan ini meletakkan dasar untuk keberhasilan sekolah nanti.

Tiga Tahun Pertama

Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini - bermain dan belajar

Selama tiga tahun pertama orang tua akan menjadi pengaruh utama dalam pengalaman belajar dan pendidikan anak. Apa yang dilakukan orang tua dan mengekspos anak-anak mereka memiliki dampak yang luas pada perkembangan anak.

Orang tua terkadang lupa bahwa orang tua yang tertarik dapat memiliki dampak yang luar biasa pada pendidikan anak di usia berapa pun.

Jika orang tua memilih untuk berpartisipasi dalam kelompok Ibu dan Balita atau pengaturan penitipan anak, termasuk pengasuhan keluarga atau penitipan anak berbasis pusat, ini semua memiliki potensi untuk memberikan pengalaman berkualitas tinggi, individual, responsif, dan merangsang yang akan memengaruhi pengalaman belajar anak.

Dengan mengingat hal ini, seorang anak di lingkungan negatif juga dapat menghasilkan efek negatif juga. Fakta ini membuat penting bahwa lingkungan tempat anak ditempatkan selama tahun-tahun awal ini menjadi sama positif dan merangsang secara intelektual.

Hubungan yang sangat kuat tertanam dalam rutinitas sehari-hari yang diberikan oleh pengasuh yang sudah dikenalnya. Ini adalah pengasuh utama yang dipelajari seorang anak untuk dipercaya dan memperhatikan keamanan dan perawatan.

Pengembangan wicara adalah salah satu alat pertama yang akan ditunjukkan seorang anak dalam pendidikan seumur hidupnya. Pada mulanya tanpa kata-kata, bayi dan balita mulai mengenali benda-benda yang sudah dikenalnya dan merumuskan hukum yang secara sistematis mengatur properti mereka. Dengan dorongan melalui buku dan interaksi, balita segera mengambil kosa kata.

Sangat berguna untuk memahami bagaimana bahasa berkembang. Kata-kata pertama yang dipelajari balita biasanya nama-nama orang yang dikenal dan benda-benda di sekitar mereka. Kemudian mereka belajar kata-kata yang mendukung tindakan.

Baru kemudian mereka mulai memiliki kata-kata yang menggambarkan dunia mereka, yaitu tentang ide. Perkembangan ini biasanya di bagian kedua dari tahun kedua kehidupan.

Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini - orang tua asuh

Berdasarkan data yang dikutip dari maha168, orang tua atau pengasuh dapat memiliki dampak besar pada perkembangan bicara anak dengan jumlah waktu yang dihabiskan untuk berbicara dan membaca untuk seorang anak.

Setiap pengasuh dapat, dengan cara yang sesuai dengan budaya, membantu bayi dan balita tumbuh dalam bahasa dan literasi. Pengasuh membutuhkan kehadiran, waktu, kata-kata, cetakan, dan niat untuk berbagi bahasa dan melek huruf dengan bayi dan balita.

Kelima kualitas itu penting tetapi niatlah yang dapat mengubah tindakan fisik seperti menyingkirkan mainan atau mengantre di sekolah menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan.

Bahkan perjalanan ke toko kelontong dapat diubah menjadi pelajaran kosa kata tentang warna dan nama buah.

Baca Juga : 11 Manfaat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk anak-anak